[網管] 設定個別帳號的 php.ini 組態

發現飛番雲上的時間有錯，但因為沒有權限調整 php.ini，
最後在南資網站上找到解決方案。

因為 php 允許個別使用者在資料夾下建立 .user.ini，就可以讓 apache 讀取個別的設定值。

解決方案：
http://120.115.2.90/modules/tad_book3/page.php?tbdsn=170

[教學] Word Press 校內教師研習

因應部分網頁服務移至中心代管，因此也順勢利用週三下午在校內向各處室推廣 Word Press

研習內容主要就四種常用的功能(文章、頁面、媒體、外觀)做解說

各處室老師專心地聆聽

利用各處室的帳號實際操作 Word Press

佘校長也相當認真的聆聽與實作

[分享] 新北市光復高中教師團隊分享

11/19 受邀到新北市光復高中分享「在雲端遇見教與學: 埔墘人文議題之創新教學模式」。

由於這場分享對象橫跨了歷史、地理、公民三個學科，因此重點放在雲端平台與策略的應用。

長達 3 小時的分享中，介紹了資訊融入社會科教學的案例、策略，以及可以使用的工具(教育雲資源)。

會中也聊到教育部行動學習計畫的申請與執行，覺得光復高中的老師充滿著活力和衝勁，相信投入資訊融入教學將會有一定的成果！

最後，和幾位邀請的老師合影，結束了這場的分享。

[教學] 學習資源競賽第二、三次集訓

這一週的兩次午休集訓，小朋友對檢索學習資源的技巧已經漸漸上手。

在這當中，有小朋友從 YouTube 找到一系列的教學影片，正好可以提供現行課程當作延伸教材。 

在選定了學習資源後，接下來的問題就是如何對這份資源做精彩的評論與描述。

這時候就提示小朋友們，一份精彩的介紹有時候會從「身歷其境」的描述開始。而如何吸引讀者的目光，又不失評論的正確性？小朋友們似乎有所體會，靈機一動決定從「故事」或「觀察日誌」的角度為學習資源撰寫評論囉。

如一位小朋友介紹的主題是昆蟲的一生，因此她的作品即是蒐集卵、幼蟲、蛹、成蟲等過程，並配合觀察日誌的角度來撰寫評論，很精采吧！

第三次集訓時，六年級的學長姊也加入了團隊。
而且表現還不錯呢，很快就進入狀況並完成了兩件作品！

進度比較快的小朋友，在和 YN 老師確認作品後就完成送件了。
小朋友看著自己的作品，其實挺有成就感的！

最後仍然不忘了為勝利國小的團隊打氣，希望有豐碩的成果囉！

[教學] 學習資源競賽第一次集訓

近日看到南資舉辦的學習資源競賽，發現這項任務隱含了資訊檢索、資訊篩選、摘要、寫作等內涵。正好五年級的小朋友已經接觸過資訊檢索的課程，並曾使用維基百科製作專題，因此就在五年級的班上詢問小朋友的意願囉。

網址：http://activity.tn.edu.tw/lre/

最後有 5 位小朋友對競賽非常感興趣，所以就約了隔天午休在電腦教室做基本的培訓。

這個競賽的任務是讓小朋友從現行的教科書版本 (如：南一、翰林、康軒、部編等) 鎖定自己有興趣的學科 (如：國語文、社會、生活等)，接著在維基百科、YouTube、Google圖片、CC授權資源等網站，自行蒐集和目標單元相近的學習資源。

介紹後，小朋友普遍覺得任務很有趣。
所以稍微複習了網路檢索的方法後，就請小朋友挑選一個自己有興趣的學科與單元囉。

其中，國語文最受小朋友們的歡迎，共有 3 位女生選擇了國語文的單元，另外 2 位同學則選擇了自然的單元。

剛開始小朋友會遇到資料篩選的問題，像是：「這個可以用嗎？」

在這裡趁機引導小朋友回想過去上這個單元的經驗，並請他們
用 3 個方法檢核所找到的網路資料：

1. 是否和單元中的知識、人物、情節有所關聯？
2. 這份資源的內容是否有錯誤的部分？
3. 這份資源的內容是否有值得稱讚的部分？

如果通過這 3 道關卡，就可以將這份資源列入候選名單。

最後，因為午休時間有限，所以請小朋友先將搜尋到的資料整理到 Word 中，並儲存在 eClass 平台

第一次集訓的進度比預期的還快，期待下週中午的集訓囉