[教學] 愛閱小作家系列 [4] 故事的節奏

經過幾週的醞釀，小朋友們已經將腦中的想法繪成心智圖。
像是故事中的每個情節、每個角色的名字與性格，都成為小朋友心智圖的一部分，感覺相當豐富呢！

當然，除了擁有豐富的情節，若是情節內容能引發讀者的共鳴進而帶動著讀者的情緒，那將會是一份精彩的小說！

但我們如何賦予故事情節不同的情緒呢？
這時候就先想想，什麼樣的影片或故事曾經吸引你(妳)的目光？
YN老師舉了《等一個人咖啡》的劇情，像是劇情中有著令人高興、興奮、難過、悲傷、溫馨等情節，觀眾的情緒也會跟著主角的遭遇一起上下起伏，無形間就能吸引觀眾的目光。

可是要怎麼替故事情節帶入情緒呢？
這時可以把握幾個小原則：
1. 故事有轉折，才會精彩。
2. 給主角糖吃，或是給主角受苦。
3. 在關鍵的時候救救主角吧！
4. 給主角兩難的局面，讓他(她)做抉擇。

在這裡 YN 老師就介紹了另一部影片《兒子的大玩偶》，讓小朋友從中尋找每個情節所帶給觀眾的情緒。

看完影片後，試著分析故事中的重要情節，以及討論每個情節帶給觀眾的情緒，就可以畫成一份專屬的「故事情緒線」

就像「故事情緒線」所描繪的樣式，每個情節都能帶給觀眾不同的情緒，像是 +1 到 +5 就屬於正面、開心、愉悅、興奮的情緒；相反的，-1 到 -5 則是難過、無奈、憤怒、哀傷的情緒。

最後，就是這周的任務囉。
請小朋友們為自己設計的故事情節納入不同的情緒！

當然，故事中可能有正派或反派的角色，所以若能延伸為每個角色繪出不同的情緒線，那麼對豐富故事的情緒會更有幫助喔。